<<
>>

Методические указания

Источниками для изучения вопросов темы являются древнекитайские летописи, приведенные в данном пособии в извлечениях. Летописи имеют определенную классовую направленность, что следует учитывать при их анализе.

Раскрывая содержание первого вопроса плана, необходимо рассмотреть особенности социально-экономического развития Китая конца, I в. до н.э. - начала I в. н.э. /рост крупного землевладения и рабовладения, развитие товарно-денежных отношений, резкое ухудшение положения народных масс, рост крестьянской задолженности, обострение классовых противоречий/.

В ханьскую эпоху увеличивается количество рабов. Известно о существовании рабов частновладельческих, государственных, рабов должников. В этом отношении древнекитайское общество не отличалось от других древневосточных обществ. Источники сообщают о существовании крупных рабовладельческих хозяйств и специальных рынков, где велась торговля рабами, которые стоили очень дорого. В больших количествах ими владели немногие представители древнекитайской знати. К особенностям рабства следует отнести строгую регламентацию в немногих сохранившихся до нашего времени юридических частноправовых текстах тех обязанностей, которые должен был исполнять раб, о чем делалась соответствующая запись в контракте о купле-продаже раба.

К первым годам начала нашей эры относится, реформаторская деятельность Ван Мана, который стал императором узурпировав власть в стране. Он пытался запретить продажу земель, а также работорговлю /но не рабовладение!/. Однако эти мероприятия были попыткой вернуть общество назад. Поэтому они и потерпели поражение.

Знакомясь с реформами Ван Мана, надо выявить их сущность, цели и результаты.

Период Ханьской империи - время чрезвычайно мощных восстаний народных масс: “краснобровых” и “желтых повязок”. С первым из них связано сильнейшее потрясение всех основ китайского об-щества, что привело, в частности, и к падению Ван Мана. Восстание “желтых повязок” явилось следствием глубочайшего кризиса экономики и политики китайского общества и вызвало падение Ханьской династии.

При изучении восстания “краснобровых” требуется определить причины, ход и значение восстания, социальный состав восставших. Студент должен знать, как использовали победу восставших сторонники свергнутой Ван Маном династии Хань. Нужно подумать, чем восстание “желтых повязок” отличалось от восстания “краснобровых”. Материал источников содержит данные о продолжительности восстаний и их территориальном распространении.

<< | >>
Источник: Балановский А.В.. Практикум по истории Древнего мира: в 2-х ч. Ч. 1. Древний Восток [Текст]: учебное пособие / А.В. Балановский, П.М. Кольцов. - Элиста: Изд-во Калм. ун-та,2013. - 104 с.. 2013

Еще по теме Методические указания:

  1. Методические указания
  2. Методические указания
  3. Методические указания
  4. Илларионова Е. В., Фомина А.С., Гуськов С.А.. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ: Учебно -методический ком­плекс. - М.: Изд. центр ЕАОИ,2008. - 369 с., 2008
  5. О методических принципах выделения археологических культур
  6. ПРЕДИСЛОВИЕ
  7. История [Электронный ресурс] : учебное пособие / К.Н. Гацунаев ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Нац. исследоват. Моск. гос. строит. ун-т. — Электрон. дан. и прогр. (6 Мб). — Москва : Изд-во Моск. гос. строит. ун-та, 2016, 2016
  8. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИИ
  9. ОТ АВТОРА
  10. 2.4. Землевладение
  11. Оглавление
  12. ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ ПЕРВОГО ТОМА
  13. § 3. Вещественные памятники
  14. § 3. Двенадцатиградие Паданской области. Ее центры и территория. Этнический состав населения. Синойкизм и градостроительство. Политическое и военное устройство
  15. § 5. Нашествие галлов и бытование этрусского элемента в Северной Италии в галльскую и римскую эпохи