<<
>>

ТЕМА 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития

1. Смерть Сталина. Мероприятия по смягчению режима, оздоровлению обстановки в стране.

2. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

3. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных яв­лений.

4. Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР.

5. Становление российской государственности. Россия на пу­тях радикальной социально-экономической модернизации.

Изучение данной темы предполагает работу над двумя самостоятельными подтемами: Советское общество 50-80-х гг. От первых попыток либерализации системы - к глобальному кризису (50-80-е гг. ХХ столетия); От попыток перестройки сис­темы - к смене модели общественного развития (1985-2005 гг.).

Подтема 1. Советское общество 50 - 80-х годов. От первых попыток либерализации системы - к глобальному кризису (50-80-е годы ХХ столетия)

1. Смерть Сталина. Мероприятия по смягчению режима, оздоровлению обстановки в стране.

2. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития.

3. СССР в середине 60 - 80-х гг.: нарастание кризисных яв­лений.

Изучив подтему 1, студент должен:

знать:

а) причины кризиса власти в стране после смерти И.В. Ста­лина в 1953 г., характер отношений внутри «коллектив­ного руководства», суть борьбы между Г.М. Маленковым, Н.С. Хрущевым и Л.П. Берией и ее результаты. Понимать причины и характер изменений в стране, которые осу­ществлялись в период «коллективного руководства», не­смотря на серьезные разногласия в нем. Понять роль ХХ съезда партии в процессе духовного освобождения и обновления и причину попятных шагов, нашедших от­ражение в постановлении ЦК КПСС от 30 июня 1956 г. «О преодолении культа личности и его последствий»; роль июньского (1957 г.) Пленума ЦК в преодолении кризиса власти;

б) что мероприятия по смягчению режима, оздоровлению об­становки в стране (либерализация общественной и поли­тической жизни) создали предпосылки для решения эко­номических задач; оценить крупные социально-экономи­ческие преобразования в стране в условиях первого этапа НТР и их последствия; вскрыть противоречия догоняющей модернизации.

Понимать взаимосвязь между изменениями

От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития социально-экономической ситуации и постановкой задачи построения коммунистического общества в область прак­тической политики, уметь оценить программу строитель­ства коммунизма как сплав «модернити» и архаики;

в) как менялись теоретические представления о развитии мира и внешняя политика СССР с середины 50-х годов, понимать противоречивость влияния преобразований в стране на ситуацию в мире;

объяснить:

а) причины падения темпов роста экономики страны с на­чала 60-х годов, провал попыток административно­организационными методами усовершенствовать систе­му, вскрыть непоследовательность, субъективизм и во­люнтаризм в решении задач, стоящих перед страной, понять неизбежность отставки Н.С. Хрущева, оценить переворот 1964 года, приведший к смене власти и прави­тельственного курса;

б) причины, в силу которых новое политическое руково­дство страны во главе с Л.И. Брежневым, несмотря на консерватизм, вынуждено было проводить экономиче­ские реформы, вскрыть суть хозяйственной реформы 1965 г. и причины ее неудачи, дать оценку груза нере­шенных проблем, с которым общество вступило в 70-е годы;

понимать:

суть кризиса советской индустриальной системы, у ко­торой не оказалось внутренних механизмов его преодо­ления. Показать исчерпанность мобилизационной моде­ли в условиях сужения экстенсивных источников разви­тия, показать тщетность попыток интенсификации экономического развития, дать оценку попыткам ком­пенсировать технологическое отставание за счет экстен­сивного ведения хозяйства и увеличения экспорта сырья;

видеть

противоречия политического развития, глубину бюро­кратизации политической системы, практическую рес­таврацию политической системы 30-х годов, но с ослаб­лением «механизма страха». Понять глубину кризиса в социальной сфере; показать несоответствие «остаточного принципа» провозглашенной в те годы новой экономи­ческой стратегии, отсутствие в стране стимулов к росту производительности труда, догматические представле­ния о макроструктуре общества, нарастающую социаль­ную апатию.

Иметь представление о духовно-нравствен­ном кризисе в СССР; объяснить причины возникновения и развития диссидентского и правозащитного движения; проанализировать попытки руководства страны задер­жать эрозию идеологических основ и объяснить их несо­стоятельность. Иметь представления о сути политики разрядки международной напряженности в 60-70-е годы, ее достижениях и противоречиях; объяснить причины рецидива холодной войны в конце 70-х годов. Показать СССР в системе международных отношений 70-80-х гг.;

подготовить

аналитическую записку, объясняющую причины кризи­са индустриальной системы, пути выхода из него на За­паде и причины «застоя» в СССР. Закрепляются навыки сравнительного анализа.

При изучении подтемы необходимо:

• читать учебники:

1. История России / Под ред. А.А. Радугина. 1997. С. 295-311.

2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России: Учебник. - М.: 1999. С. 455-481.

3. Данилов А.А. Отечественная история: Учебник для ву­зов. - М., 2003. С. 254-273.

• выполнить задание: прорешать тестовые задания № 1, 2, 3, 4, 5 (I варианта раздела 5); № 1, 2, 3, 4, 5, 6 (II варианта раз­дела 5), а также № 1, 2, 3, 4, 5, 6 (III варианта раздела 5).

• акцентировать внимание на следующих понятиях: коллек­тивное руководство, оттепель, НТР, кризис индустри­альной системы, застой, диссидентское движение, поли­тика разрядки.

Для выполнения задания к подтеме необходимо прочи­тать дополнительную литературу (не менее двух статей):

• Аксютин Ю.В. Новое о ХХ съезде КПСС / / Отечествен­ная история, 1998. №2.

• Диссиденты о «диссидентстве» // Знамя, 1997. №9.

• Зубкова Е.Ю. Реформы Хрущева: культура политическо­го действия // Свободная мысль, 1993. №9.

• Зезина М.Р. Шоковая терапия: от 1953 к 1956 г. // Отечест­венная история, 1995. №2.

• Зеленин И.Е. Аграрная политика Н.С. Хрущева и сельское хозяйство страны / / Отечественная история, 2000. №1.

• Коржихина Т., Фигатнер Ю. Советская номенклатура: становление, механизмы действия / / Вопросы истории, 1993.

№7.

• Козлов В.А. Крамола: инакомыслие в СССР во времена Н. Хрущева и Л. Брежнева // Отечественная история, 2003. № 4.

• Наумов В.П. Борьба Н.С. Хрущева за единоличную власть // Новая и новейшая история, 1996. №2.

• Наумов В.П. К истории секретного доклада Н.С. Хрущева на ХХ съезде КПСС // Новая и новейшая история, 1996. №4.

• Пыжиков А. Социально-психологические аспекты обще­ственной жизни в годы «оттепели» / / Свободная мысль, 2003. №6.

• Ханин Г. Десятилетие триумфа советской экономики. Годы пятидесятые // Свободная мысль, 2002. №5.

• XX съезд КПСС в контексте российской истории (Круг­лый стол) / / Отечественная история, 2007. №1.

Электронные ресурсы:

1. http: //www.idf.ru/almanach.shtml

2. Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХХ века: Компьютерный мультимедиа учеб­ник. - М.: Клио Софт, 1997. III уровень. Разделы VI, VII.

Дуя самооценки подтемы 1выполнить тренировочные задания № 1, 2 (варианта II раздел 5); задания № 1, 2 (варианта III раздел 5).

Ответить на вопросы семинарских занятий.

План семинарского занятия по подтеме 1:

1. Смерть И.В. Сталина и борьба в руководстве страны за власть. «Оттепель». Либерализация всех сторон жизне­деятельности советского общества. Критика культа лич­ности Сталина.

2. Социально-экономическое развитие страны в условиях первого этапа НТР. Противоречия догоняющей модер­низации.

3. Экономические реформы 1965 года. Их непоследова­тельность и незавершенность. Развитие консервативных тенденций. Основные противоречия экономического и политического развития. Нарастание застойных явлений в социальной и духовной жизни, их влияние на мораль­но-психологическое настроение общества (70-е - начало 80-х гг.).

4. Противоречия внешней политики. Резкое обострение ме­ждународной напряженности в конце 70-х - начале 80-х гг.

Подтема 2. От попыток перестройки системы - к смене модели общественного развития (1985 - 2005 гг.)

1. Советский Союз в 1985 - 1991 гг.

Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР.

2. Становление российской государственности. Россия на путях радикальной социально-экономической модерни­зации.

Изучив подтему 2, студент должен:

понимать:

а) что тупик развития 70-80-х гг. поставил общество и систему перед альтернативой: консервация стагнации или начало нового мобилизационного цикла. Знать о попытках реани­мации агонизировавшей административно-командной сис­темы управления, предпринятой Ю.В. Андроповым; о воз­врате к прежним, устоявшимся при Л.И. Брежневе поряд­кам при К.У. Черненко; о начале бурного реформаторского процесса после прихода к власти М.С. Горбачева. Знать об основных этапах радикальной трансформации российского общества в период с 1985 по 1991 г.: о сути стратегии ускоре­ния социально-экономического развития общества, о меро­приятиях этого этапа, о причинах, в силу которых эта кон­цепция себя не оправдала; о сути концепции перестройки (гласность, «радикальная» экономическая реформа, рефор­ма политической системы), о непредвиденности результатов осуществления новой стратегии;

б) причины, в силу которых начавшиеся в СССР изменения с самого начала вышли за пределы страны, сущность философии «нового политического мышления» и геопо­литические последствия реализации советской стороной разоруженчески-миротворческого процесса. Объяснить причины неудачи перестройки, отразить в ответе нарас­

тание к 1989 году деструктивных процессов во всех сфе­рах жизни общества (экономический спад, инфляция, рост цен, угроза безработицы, нехватка товаров первой необходимости, паралич власти, рост социальной на­пряженности, усиление криминогенной обстановки, рост правового нигилизма, обострение межнациональ­ных конфликтов, лавина суверенитетов).

Знать, как формировалась радикальная оппозиция политике перестройки слева, каков был ее состав и требования, какие причины обусловили рост популярности радикалов в массах в 1989 - 1991 гг.; знать о действиях части партийной номенк­латуры, предпринимавшей атаку на курс Горбачева М.С.

справа. Изложить свое видение событий 19 - 21 августа 1991 года, объяснить их роль в крушении коммунистического ре­жима, распаде СССР и отставке Горбачева М.С.;

в) что с распадом СССР и концом коммунистического ре­жима в России началась радикально-либеральная мо­дернизация. Знать ее цели и задачи, основные положе­ния экономической программы, разработанной коман­дой Е.Т. Гайдара (введение свободного ценообразования в сочетании с жесткой финансовой политикой и ограни­чением роста денежной массы; максимальная либерали­зация хозяйственной деятельности; массовая приватиза­ция), ход ее реализации, а также социально-экономичес­кие и политические последствия. Объяснить причины конфликта законодательной и исполнительной власти 1992 - 1993 гг., приведшие к кризису власти, дать оценку октябрьским событиям 1993 года, в ходе которых кризис власти завершился вооруженной схваткой и победой президентской стороны. Понимать, что победа подтолк­нула президентский лагерь Б.Н. Ельцина к ускорению решения о принятии новой Конституции, призванной укрепить властные структуры; обеспечила продолжение либеральной модернизации со всеми вытекающими со­циально-экономическими последствиями;

объяснить

почему преобразования вызвали в обществе массовое разочарование; почему (как показали выборы в Думу в 1993, 1995 годах и президентские выборы 1996 года) ма­ятник общественного сознания продолжал колебаться между либерально-демократической и коммунистиче­ской идеями; почему большинство россиян все же выска­залось за поддержку нового порядка;

знать

о характере политической борьбы последних лет прези­дентства Б.Н. Ельцина, о смене руководства, о первых шагах нового Президента В. В. Путина и его команды по реформированию государственного устройства; обеспе­чению единства и согласия в обществе; о либерально­рыночных нововведениях в экономическую и социаль­ную политику; о новой внешнеполитической доктрине современной России. Обратить внимание на шаги в ре­шении чеченской проблемы, задачи по усилению борь­бы с терроризмом. Уметь показать Россию в системе ми­ровой экономики и международных связей; остановиться на оценке деятельности политических партий и общест­венных движений России на современном этапе;

подготовить доклад

по одной из предложенных проблем:

а) Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации;

б) Российская Федерация на рубеже ХХ-XXI вв.;

в) Приобретаются навыки подготовки доклада;

приобрести навыки

подготовки доклада.

При изучении подтемы необходимо:

• читать учебники:

1. История России / Под ред. А.А. Радугина. 1997. С. 311 - 342.

2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России: Учебник. - М.: 1999. С. 481 - 517.

3. Данилов А.А. Отечественная история: Учебник для ву­зов. - М., 2003. С. 338 - 344.

• выполнить задание: прорешать тренировочные задания № 1, 2, 3 (I варианта раздела 5); тренировочное задание № 3 (II варианта раздела 5); № 3 (III варианта раздела 5).

• акцентировать внимание на следующих понятиях: стратегия ускорения социально-экономического развития, пере­стройка, «новое политическое мышление», радикально­либеральная модернизация.

Для выполнения задания к подтеме необходимо прочи­тать дополнительную литературу (не менее двух статей):

• Алексеев В.В., Нефедов С.А. Гибель Советского Союза в контексте истории социализма / / Общественные науки и современность, 2002. №6.

• Бушуев В. Реформы или «реформы»? // Свободная мысль, 2007. №1.

• Галкин А. А. К второй годовщине президентства В. Путина // Общественные науки и современность, 2002. №2.

• Здравомыслов А.Г. Власть и общество в России: кризис 90-х годов / / Общественные науки и современность, 2000. №6.

• Зудин А.Ю. Режим В. Путина: контуры новой политиче­ской системы / / Общественные науки и современность, 2003. №2.

• Игрицкий Ю.И. Меняющаяся Россия как предмет концеп­туального анализа // Отечественная история, 1998. №1.

• Кива А. Ахиллесова пята российских реформаторов / / Сво­бодная мысль, 2005. № 4; Какие реформаторы, такие и ре­формы. // Свободная мысль, 2007. №2.

• Красильщиков В.А. Мировые модернизации и судьбы страны // Свободная мысль, 1999. № 1; №2.

• Львов Д.С. Образ новой России - истоки формирования // Вопросы философии, 1998. №4.

• Медведев Р.А. Почему распался Советский Союз? / / Отечественная история, 2003. №4; №5.

• Паин Э.Н. Издержки российской модернизации: этнопо­литический аспект / / Общественные науки и современ­ность, 2005. №1.

• Русских А.Г. Понять Горбачева... // Свободная мысль, 2007. №3.

• Симония Н. Становление бюрократического капитализма в России (1992 - 1998) // Свободная мысль, 2000. №3-4.

• Согрин В.В. 1985-2005: Три превращения современной России // Отечественная история, 2005. № 3, С. 3-24.

• Согрин В.В. Российская история конца ХХ столетия в контексте всеобщей истории: теоретическое осмысление // Новая и новейшая история, 1999. №1.

• Шейнис В.Л. Шесть лет, которые изменили страну и мир. (1985-1991). // Свободная мысль, 2006. №11-12.

Электронные ресурсы:

1. http://www.inion.ru/Links/politolog.htm

2. http://www. cityline.ru/politika

3. Антонова Т.С., Харитонов А.Л., Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХХ века: Компьютерный мультимедиа учеб­ник. - М.: Клио Софт, 1997. III уровень. Разделы VIII, IX.

Для самооценки подтемы 2прорешать тестовые задания № 6, 7, 8, 9, 10 (I варианта раздела 5); тестовые задания № 7, 8, 9, 10 (II варианта раздела 5), а также № 7, 8, 9, 10 (III варианта раздела 5).

Ответить на вопросы семинарского занятия.

План семинарского занятия по подтеме 2:

1. Поиск новой концепции развития страны при сохранении «социалистического выбора». Основные этапы перестрой­ки. Нарастание кризисных явлений в обществе.

2. Перестройка и мировое сообщество.

3. Распад СССР. Становление новой российской государст­венности. Страна на пути радикальной социально­экономической модернизации.

8. Российская Федерация на рубеже ХХ - XXI вв. Основные итоги 2000 - 2005 годов и перспективы развития страны.

5.1.

<< | >>
Источник: Илларионова Е. В., Фомина А.С., Гуськов С.А.. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ: Учебно -методический ком­плекс. - М.: Изд. центр ЕАОИ,2008. - 369 с.. 2008

Еще по теме ТЕМА 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития:

  1. СИСТЕМА ОРГАНОВ ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ В СССР В 20-Е - 30-Е ГОДЫ. ФОРМИРОВАНИЕ И УПРОЧЕНИЕ АДМИНИСТРАТИВНО-КОМАНДНОЙ, ТОТАЛИТАРНОЙ СИСТЕМЫ.
  2. 29) Политическая жизнь СССР в 20-30 гг. XX в. Формирование тоталитарной системы.
  3. 43) Складывание тоталитарной системы в СССР в 20–30-е гг. (11)
  4. 37. Общественно-политическая жизнь в СССР в 30-е годы. Оформление тоталитарного режима. (13)
  5. Гончаров Г.А., Баканов С.А., Гришина Н.В., Пасс А.А., Фокин А.А.. Мобилизационная модель развития российского общества в ХХ веке: монография. - Челябинск : Энциклопедия,2013. - 128 с., 2013
  6. 48. Общественно-политическая обстановка в СССР в конце 1920-1930-е годы. Становление тоталитарного режима. Массовые репрессии.
  7. 51. Особенности социально-экономического развития РФ в 2000-2011 гг. Отметьте достижения, проблемы, трудности в этойобласти. Отличается ли, на Ваш взгляд, экономическая система современной России от советской экономической системы? Свой ответ аргументируйте.
  8. 56. Послевоенное развитие страны 1945-1953. Обострение международных отношений и начало *Холодной войны*. Созд. социалист.лагеря и борьбы 2х систем. Четвертый пятилетний план восстановл. и развития экономики СССР, его итоги. Духовная жизнь советского общества. Продолжение полит.репрессий
  9. № 121. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ДОЛЖНОСТЕЙ ПОСЛЕ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДЕМОКРАТИИ В АФИНАХ
  10. 24. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Кантонная система управления в Башкортостане.
  11. 12. Социально – экономическое развитие России в первой половине 19 века: кризис феодальной системы и начало промышленного переворота.
  12. 24. Внутриполитическое развитие страны в 1922-1940 гг. Командно-административная система управления. Массовые репрессии.
  13. Формирование и особенности тоталитарного режима в СССР
  14. МОДЕЛЬ ГРЕЧЕСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ НИЖНЕГО ПОБУЖЬЯ
  15. РАЗВИТИЕ ГОС-ВЕННОЙ СИСТЕМЫ В РОССИИ ПОСЛЕ ПЕРВОЙ РЕВОЛЮЦИИ И УТВЕРЖДЕНИЕ НАЧАЛ КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМА. III ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА.
  16. 34. Экономические преобразования в России в первой половине 90-х гг. и их социальные последствия. «Шоковая терапия». С какой целью предпринималась либерализация цен? В чем вы видите своеобразие российского пути перехода к рынку?
  17. ДУХОВНОЕ И ОБЩЕСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РИМА.
  18. Духовное и общественное развитие Рима