Тема 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития
Тренировочные задания
1. Расположите в хронологическом порядке появление следующих идей, концепций, программ:
1. концепция преодоления некоторых деформаций социализма путем укрепления дисциплины и порядка;
2.
теория обострения классовой борьбы по мере продвижения страны к социализму;3. концепция перестройки;
4. программа построения коммунизма;
5. концепция развитого социализма:
и соотнесите их с именем политического лидера страны этого периода:
а) И.В. Сталин;
б) Н.С. Хрущев;
в) Л.И. Брежнев;
г) Ю.В. Андропов;
д) М.С. Горбачев.
2. Определите явления, характеризующие период:
1. «оттепели»;
2. «застоя»;
3. «перестройки» (реформирование системы без выхода за рамки социализма).
Набор ответов:
а) экономическая стагнация;
б) прекращение массовых репрессий;
в) демократизация общества, попытка соединения «социалистических ценностей» с элементами либерализма;
г) широкое развитие гласности,
д) прекращение критики культа личности Сталина;
е) усиление процесса бюрократизации политической системы;
ж) начало реабилитации безвинно осужденных;
з) введение товарно-рыночного социализма;
и) подавление диссидентского движения;
к) осуждение культа личности Сталина;
л) отказ от идеи блокового противостояния, признание приоритета общечеловеческих ценностей;
м) обращение государства к социальным вопросам (строительство жилья, повышение зарплаты, развитие сферы бытовых услуг).
3. Определите шаги, предпринимаемые руководством страны в период осуществления курса:
1. на ускорение социально-экономического развития;
2. перестройки;
3. радикально-либеральной модернизации.
Набор ответов:
а) введение свободного ценообразования;
б) закон о госприемке;
в) введение хозрасчетного или товарно-рыночного социализма;
г) антиалкогольная кампания;
д) введение альтернативных выборов депутатов Советов всех уровней;
е) ускоренное развитие машиностроения;
ж) либерализация торговли;
з) приватизация государственной собственности.
Тестовые задания
1. Укажите традиционную точку зрения по поводу «дела Берии»:
а) заговор против Берии был вызван стремлением членов высшего политического руководства страны не допустить его на высшую должность, их страхом перед возможностью установления еще более жестокого режима;
б) заговор против Берии был результатом им же затеянной двойной игры, в ходе которой он, не претендуя на высшую должность, поддерживал то Маленкова, то Хрущева;
в) заговор против Берии был ответом партийно-государственного аппарата на реформаторские устремления Берии.
2. Чем объясняется появление постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности Сталина и его последствий», скорректировавшего резкость доклада Хрущева о культе личности на XX съезде партии?
а) мощным сопротивлением консервативного крыла партии и изоляцией Хрущева;
б) нежеланием руководства страны допустить неконтролируемый процесс десталинизации, пересмотр и переоценку истории партии;
в) негативным отношением общества к разрушению мифа о мудром и великом Сталине.
3. Каким путем Н.С. Хрущев пытался справиться с экономическими трудностями конца 50 - начала 60-х гг.?
а) путем глубокого анализа экономической ситуации и разработки экономических программ, адекватных ситуации;
б) путем частичного заимствования либерально-демократических механизмов западных стран;
в) путем организационно-хозяйственных перестроек и реорганизаций.
4. Чем, в первую очередь, объяснить неудачу хозяйственной реформы середины 60-х гг.?
а) неблагоприятной демографической ситуацией и снижением удельного веса трудоспособного населения;
б) истощением традиционных источников сырья и резким удорожанием его добычи;
в) непоследовательностью самой реформы, представлявшей собой набор разрозненных и противоречивых мер, кризисом «социалистической организации труда».
5. В годы руководства страной Л.И. Брежневым:
а) было принято решение о ротации партийных кадров;
б) была принята новая Конституция СССР;
в) велась подготовка к подписанию нового Союзного Договора (Новоогаревский процесс).
6. Какова характерная черта внешней политики М.С. Горбачева?
а) всемерное укрепление и увеличение мощи и влияния социалистического лагеря;
б) расширение своего присутствия в странах «третьего мира»;
в) признание приоритета «общечеловеческих ценностей» и отказ от противостояния по идеологическому, классовому, национальному признаку в межгосударственных отношениях.
7. Чем объяснить поддержку большинством общества либерально-демократической революции в России?
а) либерал-демократы предлагали альтернативу не оправдавшему себя реальному социализму;
б) в России существовал мощный средний класс, являющийся основой политической демократии;
в) российским обществом был осознан и глубоко понят путь реформирования страны, предлагаемый демократами.
8. Чем объяснить несоответствие сложившейся в России рыночно-капиталистической модели провозглашенным либерально-демократическим идеалам?
а) абсолютной неприемлемостью либеральных ценностей для российского общества, его менталитета;
б) внутренней противоречивостью либеральной доктрины;
в) неумением политического руководства страны обеспечить органичное соединение либеральных ценностей с национальными особенностями страны, попыткой переделать Россию на «западный манер».
9. О чем свидетельствуют результаты выборов в Государственную Думу в 1993 и 1995 г. и президентских выборов в 1996 г.?
а) результаты этих выборов свидетельствуют о безоговорочной поддержке складывающейся системы;
б) результаты свидетельствуют, что большинство россиян, оказавшись перед выбором «из двух зол» - между старым и новым порядком - предпочли в качестве меньшего зла новый порядок, сохраняющий, по их мнению, способность к позитивным изменениям;
в) результаты этих выборов свидетельствуют, что абсолютным большинством россиян владеет ностальгия, желание вернуть защищенность и покровительство со стороны государства.
10. В.В. Путин, избранный в марте 2000 г. новым Президентом РФ, стремился укрепить вертикаль власти и управляемость страны путем:
а) принятия новой Конституции;
б) создания федеральных округов во главе с полномочными представителями Президента;
в) резкого усиления позиций региональных лидеров.
II
Еще по теме Тема 5. От первых попыток либерализации тоталитарной системы - к смене модели общественного развития:
- СИСТЕМА ОРГАНОВ ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ В СССР В 20-Е - 30-Е ГОДЫ. ФОРМИРОВАНИЕ И УПРОЧЕНИЕ АДМИНИСТРАТИВНО-КОМАНДНОЙ, ТОТАЛИТАРНОЙ СИСТЕМЫ.
- 29) Политическая жизнь СССР в 20-30 гг. XX в. Формирование тоталитарной системы.
- 43) Складывание тоталитарной системы в СССР в 20–30-е гг. (11)
- 37. Общественно-политическая жизнь в СССР в 30-е годы. Оформление тоталитарного режима. (13)
- Гончаров Г.А., Баканов С.А., Гришина Н.В., Пасс А.А., Фокин А.А.. Мобилизационная модель развития российского общества в ХХ веке: монография. - Челябинск : Энциклопедия,2013. - 128 с., 2013
- 48. Общественно-политическая обстановка в СССР в конце 1920-1930-е годы. Становление тоталитарного режима. Массовые репрессии.
- 51. Особенности социально-экономического развития РФ в 2000-2011 гг. Отметьте достижения, проблемы, трудности в этойобласти. Отличается ли, на Ваш взгляд, экономическая система современной России от советской экономической системы? Свой ответ аргументируйте.
- 56. Послевоенное развитие страны 1945-1953. Обострение международных отношений и начало *Холодной войны*. Созд. социалист.лагеря и борьбы 2х систем. Четвертый пятилетний план восстановл. и развития экономики СССР, его итоги. Духовная жизнь советского общества. Продолжение полит.репрессий
- № 121. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ДОЛЖНОСТЕЙ ПОСЛЕ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДЕМОКРАТИИ В АФИНАХ
- 24. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Кантонная система управления в Башкортостане.
- 12. Социально – экономическое развитие России в первой половине 19 века: кризис феодальной системы и начало промышленного переворота.
- 24. Внутриполитическое развитие страны в 1922-1940 гг. Командно-административная система управления. Массовые репрессии.
- Формирование и особенности тоталитарного режима в СССР
- МОДЕЛЬ ГРЕЧЕСКОЙ КОЛОНИЗАЦИИ НИЖНЕГО ПОБУЖЬЯ
- РАЗВИТИЕ ГОС-ВЕННОЙ СИСТЕМЫ В РОССИИ ПОСЛЕ ПЕРВОЙ РЕВОЛЮЦИИ И УТВЕРЖДЕНИЕ НАЧАЛ КОНСТИТУЦИОНАЛИЗМА. III ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА.