<<
>>

Тема 4. Советское общество от 1917 г. до начала 50-х годов: формирование «казарменного социализма»

Тренировочные задания

1. Какие из приведенных ниже положений характеризуют первые:

1. политические;

2. социально-экономические преобразования Советской власти (с октября 1917 г.

и до начала гражданской войны летом 1918 г.)?

Набор ответов:

а) созыв и разгон Учредительного собрания;

б) слом старого и создание нового государственного аппа­рата;

в) уничтожение сословных привилегий, отделение церкви от государства и школы от церкви, наделение женщин равными правами с мужчинами, провозглашение равно­правия наций и их права на самоопределение;

г) установление советской власти на местах;

д) формирование единого ВЦИКа Советов рабочих, сол­датских и крестьянских депутатов;

е) принятие ВЦИКом «Положения о рабочем контроле»;

ж) ускоренная национализация банков, железных дорог, водного транспорта, промышленных предприятий;

з) формирование новых органов местной власти;

и) выдвижение очередных задач советской власти: учет и контроль за производством и распределением продук­тов, повышение производительности труда и дисципли­ны, материальное стимулирование, единоначалие на производстве, привлечение к сотрудничеству буржуаз­ных специалистов;

к) введение продовольственной диктатуры;

л) принятие в июле 1918 г. Конституции РСФСР;

м) введение комбедов.

2. Из приведенных ниже мер Советской власти выберите те, которые относятся к политике «военного коммунизма»:

а) введение рабочего контроля, который распространялся на производство, куплю-продажу продуктов и материа­лов, на финансовую деятельность предприятий;

б) введение продразверстки;

в) проведение ускоренной национализации крупной, средней и мелкой промышленности и транспорта;

г) введение продовольственной диктатуры;

д) введение учета и контроля за производством и распреде­лением продуктов, материальное стимулирование, по­вышение производительности труда.

е) переход к прямому товарообмену;

ж) введение рабочего самоуправления на производстве;

з) создание уравнительной системы распределения;

и) введение всеобщей трудовой повинности и трудовых мобилизаций;

к) введение комбедов.

3. Определите специфические причины и черты, отличавшие Вторую мировую войну от Первой (три отличия).

Тестовые задания

1. Стратегия и тактика большевиков в период от Февра­ля к Октябрю основывалась на том, что:

а) большевики, как самая массовая и влиятельная партия, сумеют повести за собой народные массы;

б) либеральные и умеренно-социалистические партии не способны решить насущные проблемы общества и их действия откроют путь левым силам;

в) в России созрели материальные и культурные предпо­сылки для социалистической революции.

2. Определите, что отличало «красногвардейскую атаку на капитал» от политики «военного коммунизма»:

а) создание хозяйственного механизма, опирающегося не на экономические, а на административно-приказные ме­тоды хозяйствования;

б) осуществление мер, означающих попытку непосредст­венного перехода к коммунистическим общественным отношениям;

в) проведение «стихийной» и «карательной» национализации про­мышленных предприятий.

3. Политический аспект нэпа заключается в следующем:

а) слом старого и создание нового государственного аппа­рата, создание государства «советского типа»; блок большевиков и левых эсеров, отказ от «буржуазного пар­ламентаризма»;

б) реформирование административно-государственного устройства страны и передача части управленческих функций на места; образование союзного государства на договорных началах; усиление партийного и государст­венного контроля; ликвидация остатков многопартийно­сти; высылка за границу идейных противников больше­визма; усиление внутрипартийного режима;

в) срастание партийного, хозяйственного и государствен­ного аппарата, строящегося по иерархическому принци­

пу; резкое возрастание роли органов государственного принуждения; установление тотального контроля над обществом.

4. В чем суть политического истока тоталитаризма в СССР?

а) в том, что власть опиралась на определенную часть в ка­ждом классе и социальном слое общества, которая, если не активно, то пассивно поддерживала режим;

б) в том, что сталинизм использовал российские особенно­сти общественного сознания: общинность, коллекти­визм, привычку «почитать начальство» и пр.;

в) в монополии ВКП(б) на власть в стране.

5. В 30-е гг. сплошная коллективизация сопровождалась падением производительности труда и сокращением валовой продукции сельского хозяйства в сравнении с периодом нэпа. Почему же сталинское руководство не прекратило процесс создания колхозов, не ослабило жесткий административный контроль над деревней?

а) сталинское руководство слепо следовало марксистской догме - социалистическому переустройству сельского хо­зяйства;

б) это мало затрагивало материальное благосостояние на­рода;

в) сплошная коллективизация позволила создать систему пе­рекачки средств из аграрного сектора в индустриальный.

6. Одна из причин неудачи создания системы коллектив­ной безопасности в 30-е гг. заключалась в том, что:

а) СССР не стремился к союзу с Англией и Францией, ибо его главной целью в международных делах было разжи­гание мировой революции;

б) западноевропейские страны проводили политику, которая базировалась на стремлении ликвидировать или ослабить СССР путем направления германской агрессии на Восток;

в) Англия и Франция были озабочены ликвидацией последст­вий мирового экономического кризиса 1929-33 гг. и не при­нимали активного участия в международных делах.

7. Высокая цена победы СССР во Второй мировой войне связана:

а) с несправедливым распределением усилий внутри анти­гитлеровской коалиции в борьбе с лучшей военной ма­шиной в мире; с размахом фашистского террора в отно­шении советских граждан;

б) с ведением СССР войны на два фронта (против Герма­нии и Японии);

в) со слабостью экономической и военно-технической базы СССР.

8. Из истории Второй мировой и Великой Отечественной войны можно извлечь один из следующих уроков:

а) источником военной опасности являются не только эко­номические факторы, но и недемократические полити­ческие режимы;

б) борьба с фашизмом сменилась глобальным противостоя­нием социалистической и капиталистической систем;

в) в послевоенный период странам Восточной Европы и Юго-Восточной Азии была навязана сталинская модель социализма.

9. «Холодная война» - это:

а) навязывание странам Восточной Европы сталинской мо­дели социализма;

б) финансовая помощь США европейским государствам;

в) идеологическое, политическое и военно-стратегическое противостояние капиталистических стран во главе с США и социалистических государств во главе с СССР.

10. Почему в послевоенный период происходило укрепление тоталитарно-бюрократической системы в СССР?

а) отступив в военные годы, система стремилась восстано­вить тотальный контроль над жизнью общества с помо­щью идеологических кампаний и репрессий;

б) в обществе на волне победы вызрела идея демократиче­ской трансформации режима и имело место жесткое противостояние власти и народа;

в) в рядах ближайшего окружения Сталина сформирова­лась серьезная оппозиция режиму.

Тема 5. От первых попыток либерализации тоталитарной сис­темы - к смене модели общественного развития

Тренировочные задания

1. Н.С. Хрущев осуществил ряд объективно назревших из­менений в жизни государства. Из приведенных ниже мер и ре­форм выберете те, которые относятся

1. к пересмотру экономических и бюджетных приоритетов;

2. к смягчению репрессивного режима;

3. к новациям во внешней политике.

Набор ответов:

а) критика культа личности Сталина;

б) постановление ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий» (1956 г.) ;

в) решения XX съезда КПСС (1956 г.) о мирном сосуществова­нии государств с различным общественным строем, о воз­можности предотвращения войн в современную эпоху;

г) доклад Н.С. Хрущева на закрытом заседании ХХ съезда КПСС о культе личности Сталина;

д) проведение новой аграрной политики: повышение заку­почных цен на сельскохозяйственную продукцию, уменьшение объемов обязательных поставок колхозов

государству, введение принципа материальной заинте­ресованности;

е) прекращение массовых репрессий, начало процесса реа­билитации жертв сталинского террора;

ж) повышение благосостояния народа;

з) увеличение производства товаров массового спроса, в том числе холодильников, телевизоров, стиральных ма­шин и т.д.;

и) восстановление отношений с Югославией и ФРГ;

к) налаживание информационного обмена с Западом;

л) рост жилищного строительства.

2. Расположите в хронологическом порядке следующие со­бытия и соотнесите их с соответствующими датами:

1. Достижение военно-стратегического пари­тета между СССР и США, ОВД и НАТО.

2. Октябрьский пленум ЦК КПСС, в резуль­тате которого произошла отставка Н.С. Хрущева.

3. Ввод советских войск в Афганистан.

4. Проведение совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе.

5. Избрание на пост генерального секретаря ЦК КПСС Ю.В. Андропова.

6. Ввод войск ОВД в Чехословакию.

7. Экономическая («косыгинская») реформа.

8. Принятие Продовольственной программы СССР.

9. Принятие новой Конституции СССР.

10. Выдвижение тезиса о построении в СССР развитого социалистического общества.

1. 1968 г.

2. 1971 г.

3. 1977 г.

4. 1982 г.

5. 1965 г.

6. 1964 г.

7. начало 70-х гг.

8. 1982 г.

9. 1979 г.

10. 1975 г.

3. Расположите в исторической последовательности ша­ги, предпринятые М.С. Горбачевым по совершенствованию системы с сохранением социалистического выбора и соотне­сите их с соответствующими датами:

1.

2.

3.

Выдвижение на первый план задачи глас­ности и демократизации общественной жизни.

Обоснование необходимости перехода к регулируемой рыночной экономике. Курс на ускорение социально­экономического развития СССР.

1.

2.

3.

1989 - 1990 гг.

1985 г.

1987 - 1988 гг.

Тестовые задания

1. В чем заключались новации Н.С. Хрущева во внешней по­литике?

а) в достижении политической разрядки международной напряженности;

б) в окончании «холодной войны»;

в) в проведении политики мирного сосуществования госу­дарств с различным общественным строем.

2. Какое значение имели преобразования Н.С. Хрущева в социально-культурной сфере для осуществления модерниза­ции СССР по западному образцу?

а) повысилось благосостояние народа;

б) укрепилось идейно-политическое единство общества;

в) осуществилась индивидуализация быта людей (отдель­ные квартиры), расширилось производство товаров мас­сового спроса (холодильников, телевизоров и пр.), что заложило основы общества массового потребления в СССР и положило начало процессу превращения совет­ского человека - коллективиста в индивидуалиста (хотя не вполне идентичного индивидуалисту западному).

3. Почему на рубеже 50 - 60-х гг. в СССР снизились темпы экономического роста?

а) в условиях НТР СССР был вынужден тратить огромные средства на ускорение научно-технического прогресса;

б) ухудшилось международное положение, и было необхо­димо укреплять обороноспособность страны;

в) Н.С. Хрущев пытался решить экономические проблемы путем организационно-хозяйственных перестроек («ре­форматорская лихорадка»).

4.Какие причины возникновения культа личности Стали­на были выделены в постановлении ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий»?

а) монополия коммунистической партии на власть в СССР;

б) объективные сложности социалистического строительст­ва и отрицательные черты характера Сталина;

в) политическая традиция и особенности российского мента­литета (авторитарная форма правления, склонность к урав­нительности, привычка «почитать начальство»).

5.Одним из проявлений кризиса советского общества в ду­ховной сфере в 70-е - первой половине 80-х гг. было следующее:

а) дефицит товаров массового спроса и продуктов питания;

б) формирование «психологии застоя»: культ посредствен­ности, социальная пассивность, групповой эгоизм;

в) закрепление в Конституции СССР положения о руково­дящей роли КПСС в политической системе советского общества.

6.В чем проявился кризис в социальной сфере советского об­щества в 70-е - первой половине 80-х гг.?

а) в усилении бюрократизации политической системы;

б) в усилении «теневой экономики»;

в) в падении реальных доходов и покупательной способно­сти населения.

7.Радикальная реформа политической системы в СССР включала в себя следующие преобразования:

а) роспуск съезда народных депутатов и создание двухпа­латного парламента (Федерального собрания);

б) создание президентской республики;

в) свободные, состязательные выборы народных депутатов, складывание многопартийности, появление института президентства.

8. Внешняя политика СССР во второй половине 80-х - начале 90-х гг. имела следующие результаты:

а) заключение соглашений о признании нерушимости гра­ниц в Восточной Европе; ликвидация очагов войны в Юго-восточной Азии;

б) проведение совещания по безопасности и сотрудничест­ву в Европе, в котором участвовали 33 европейских госу­дарства, а также США и Канада;

в) подписание договоров с США о ликвидации ракет сред­ней дальности и сокращении стратегических наступа­тельных вооружений; объединение ГДР и ФРГ; падение коммунистических режимов в Восточной Европе, вывод советских войск из Афганистана.

9. С чем был связан конфликт между Президентом и Верхов­ным Советом России в 1993 году?

а) Верховный Совет отказался от проведения рыночных реформ и выступал за восстановление в России советско- коммунистической системы;

б) реформы правительства не были нацелены на формиро­вание новой системы собственности;

в) велась борьба между двумя группировками, представляю­щими законодательную и исполнительную ветви власти.

10. В рамках второго срока «президентства» В.В. Путина бы­ло принято решение о:

а) новом административном делении России на семь феде­ральных округов во главе с полномочными представите­лями Президента;

б) формировании губернаторского корпуса не путем из­брания губернаторов прямым волеизъявлением избира­телей, а путем избрания высших должностных лиц ре­гионов законодательными собраниями территорий по представлению Президента;

в) реорганизации Совета Федерации, который начал

формироваться не из губернаторов и председателей регио­нальных законодательных собраний, а из представителей ре­гионов, избираемых местными законодательными органами.

III

<< | >>
Источник: Илларионова Е. В., Фомина А.С., Гуськов С.А.. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ: Учебно -методический ком­плекс. - М.: Изд. центр ЕАОИ,2008. - 369 с.. 2008

Еще по теме Тема 4. Советское общество от 1917 г. до начала 50-х годов: формирование «казарменного социализма»:

  1. РЕФОРМА ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА В КОНЦЕ 80-Х - НАЧАЛЕ 90-Х ГОДОВ.
  2. 48. Характер.черты советского общества в 1930г. Причины формирования культа личности и массовых репрессий, их последствия
  3. 26) Февральская и Октябрьская революции 1917 г. Первые декреты и мероприятия советской власти (октябрь 1917 – март 1918 гг.)
  4. 39. Формирование однопартийного политического режима (1917-1940 гг.)
  5. Формирование советского правительства
  6. 20. Советский Союз в 70–е – первой половине 80-ых годов
  7. 41) Внутренняя и внешняя политика Советского гос-ва нояб. 1917-лето1918. Брестский договор.
  8. 30. Октябрь 1917 года. Создание Советского государства. Брестский мир. (6)
  9. Глава 2. Из истории формирования и развития древней дельты Сырдарьи и ее заселения (по археологическим данным до начала I тыс. н. э.)
  10. 23) Причины реформ Горбачева. Докажите назревшую необходимость перестройки социально-экономической и политической жизни страны. Охарактеризуйте те меры «косметического ремонта здания социализма», предпринятые советским руководством в 1985-1987.
  11. (22) Установление советской власти и формирование государственного аппарата.
  12. 35. Образование СССР. Формирование советской политической системы 1920-1930-х гг.
  13. НАРАСТАНИЕ ЗАСТОЙНЫХ ЯВЛЕНИЙ В СОВЕТСКОМ СОЮЗЕ В 70-Е - НАЧАЛЕ 80-Х ГОДОВ. НЕОБХОДИМОСТЬ ПЕРЕСТРОЙКИ, ЕЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.