ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА ИНКОВ
Инки господствовали на территории, называемой нынеТГеру. в течение длительного времени. В период, когдатерритория империи достигла наибольших раз-
мерой, она включала в себя часть Южной Америки и простиралась почти на миллион квадратных километров.
Помимо нынешнего Перу, в империю входили большая часть нынешних Колумбии и Эквадора, почти вся Боливия, северные районы республики Чили и северо-западная часть Аргентины.Термин инки, а вернее инка, имеет разнообразные значения. Во-первых, это название всего господству- тощего слоя в государстве Перу. Во-вторых, это титул правителя. В-третьих, название народа в целом. Первоначально наименование инка носило одно из племен, обитавших в долине Куско до образования государства. Многие факты говорят о том, что это племя принадлежало к языковой группе кечуа, т. к. инки периода расцвета государства говорили на этом языке. О близком родстве инков с племенами кечуа говорит то, что представители этих племен получили привилегированное положение по сравнению с другими племенами и назывались «инками по привилегии». «Инки по привилегии» не платили дани, и их не обращали в рабство.
Известны 12 правителей, стоявших во главе государства. Первой королевской четой, являвшейся в то же время братом и сестрой, были первый Инка, Манко Капак и жена его Мама Окльо. Исторические предания повествуют о войнах инка с соседними племенами. Первое десятилетие XIII в.— начало усиления племени инков и, возможно,— время образования союза племен во главе с инка. Достоверная история инков начинается с деятельности девятого правителя,— Пачакути (1438—1463). С этого времени начинается возвышение инков. Государство быстро крепнет. В последующие годы инки завоевывают и подчиняют племена всей области Анд от Южной Колумбии до Среднего Чили. Население государства составляет 6 млн. человек.
ХОЗЯЙСТВО инков
Инки достигли больших успехов во многих отраслях хозяйствбвания и, прежде всего, в металлургии.
Наибольшее практическое значение имела добьгча меди и олова. Разрабатывались серебряные месторождения. В языке кечуа имеется слово для наименования железа, но скорее всего, это не был сплав, а значение слову дало метеоритное железо или гематит. Свидетельств о добыче железа и плавки железной руды не имеется.
Из добытых металлов создавались орудия труда, а также украшения. Из бронзы отливались топоры,
Управляющий государственными дорогами и смотритель дорог.
Рисунок из испанской хроники Пома
де Айяла. XVI в.
серпы, ножи, ломы, наконечники для военных палиц и многие другие предметы, необходимые в хозяйстве. Украшения и культовые предметы изготовлялись из золота и серебра.
Высокое развитие получило ткачество. Индейцам Перу были уже известны ткацкие станки, причем это были станки трех видов. ~Сотканные~на них ткани индейцы иногда окрашивали-, используя для этой це-
Ткачиха.
Рисунок из хроники Пома де Айяла. XVI в.
ли семена дерева авокадо (синий цвет) или же различные мётаЛлы7*в частности, медь и олово. Ткани, изготовленные в ..далекие века цивилизации инков, сохранились и сеголня _и—отличаются богатством и тонкостью отделки. Сырьем служили хлопок и шерсть. Изготовлялись также ворсистые ткани для одежды и ковры. Для Инки, а также членов королевского клана делали особые ткани—-из цветных пти- ДЬИХ-ДерьеВ.
Значительное развитие в государстве инков получило земледелие, хотя местность, на которой расположились племена инков не особенно располагала к развитию сельского хозяйства. Это связано с тем, что по крутым склонам Анд в дождливый сезон стекают потоки воды, смывая почвенный слой, а в сухое время на них не остается влаги. В таких условиях инки должны были оросить землю, чтобы сохранить влагу на полях. Для этого создавались особые сооружения, которые регулярно обновлялись. ГГгѵтя рягпппягя пись ступенчатыми_____________ терраса м и.,—нижний край которых
укреплялся каменной кладкой, задерживавшей почву.
У края террасы устраивалась дамба, чтобы отводить воду от горных рек к полям. Каналы выкладывались каменными плитами. Государством выделялись специальные должностные лица, в обязанность кото рых входил надзор за исправностью сооружений.На плодородной, вернее ставшей плодородной земле во всех областях империи выращивали самые различные растения, королевой среди которых была кувдіѵза, на языке кечуа — сара. Индейцам было известно до 20 различных сортов кукурузы. Судя по всему, кукуруза в древнем Перу была завезена из области Месоамерики. Ценнейшим даром перуанского земледелия является уроженец Анд картофель. Инкам было известно др 250 его сортов. Ойй выращй- тый, розовыйТ коричневый и даже черный. Крестьяне выращивали также сладкий картофель — батат. Из бобовых выращивали прежде всего фасоль. Доколумбовым индейцам были известны и ананасы, какаовое Дерево, различные сорта тыкв, орехов, огурцы, арахис.. Употребляли они 4 сорта пряностей, в том числе - красный перец. Особое место занимало разведение кустарника коки.
Сбор урожая картофеля. Рисунок из хроники Пома де Айяла. XVI в.
Главными орудиями труда в земледелии были заступ и мотыга. Земли обрабатывались вручную, тягловыми животными инки не пользовались. '~
Империя инков была страной, создавшей множество чудес. Одними из самых замечательных являются древнеперуанские -«магистрали Солнца* — целая сесть шоссейных дорог. Самая длинная из дорог превышала 5 тыс. километров. Через всю страну про-
ходили две главные дороги. Вдоль дорог были проведены каналы, на берегах которых росли плодовые деревья. Там, где дорога шла по песчаной пустыне, она была вымощена. Там, где дорога пересекалась с реками и ущельями — сооружались мосты. Мосты сооружались следующим образом: опорой для них служили каменные столбы, вокруг которых закреплялось пять толстых канатов, сплетенных из гибких ветвей или лиан; три нижних каната, которые образовывали сам мост, переплетались ветвями и выстилались деревянными перекладинами.
Те канаты, которые служили перилами, переплетались с нижними и ограждали мост с боков. Эти подвесные мосты представляют собой одно из крупнёйшихтдбстижений техники инков: 'Как известно, народы древней Америки не изобрели колеса. Грузы перевозилисьвьюкамила ламах, а также для перевозки использовались паромы. Паромы представляли собой усовершенствованные плоты из балок или брусьев очень легкого дерева. Плоты шли на веслах и могли поднять до 50 человек и большой груз.
Большинство орудий производства, ткани, гончарные изделия изготовлялись в общине, но наблюдалось также отделение ремесла от земледелия и скотоводства. Инки выбирали лучших мастеров и переселяли их в Куско, где они жили в особом квартале и работали на верховного инку, получая от двора пропитание. Эти мастера, оторванные от общины, фактически оказывались порабощенными. Подобным образом отбирали девочек, которые должны были 4 года учиться прядению, ткачеству и другим рукоделиям. Труд мастеров и прядильщиц являлся зачаточной формой ремесла.
Золото не являлось средством платежа. У инков Денег не было. Перуанские индейцы просто обменивали свои товары. Не существовало системы мёр, за исключением самой примитивной — горсти. Имелись весы с коромыслом, к концам которого подвешивались мешочки с взвешиваемым грузом. Обмен и торговля были мало развиты. Внутри селений базаров не существовало. Обмен был случайным. После сбора Урожая в определенных местах встречались жители нагорья и прибрежных районов. С нагорья привозили
шерсть, мясо, меха, кожи, серебро, золото. С побережья везли зерно, овощи и плоды, хлопок. Роль всеобщего эквивалента играли соль, перец, - меха, шерсть, руда и металлические изделия.
Еще по теме ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА ИНКОВ:
- КОНЕЦ ГОСУДАРСТВА ИНКОВ. ПОРТУГАЛЬСКИЕ ЗАВОЕВАНИЯ
- КЕЧУА И ДРУГИЕ НАРОДЫ ГОСУДАРСТВА ИНКОВ
- Глава 3. Образование Русского централизованного государства (XIV-XV вв.). Российское государство в XVI в.
- Образование Древнерусского государства.
- ОБРАЗОВАНИЕ АФИНСКОГО ГОСУДАРСТВА
- Образование государства
- Образование Древнерусского государства
- Образование Израильского государства
- № 67. ОБРАЗОВАНИЕ МИДИИСКОГО ГОСУДАРСТВА
- Образование Древнерусского государства
- 1) Восточные славяне в 6-9в и образование Древнерусского Государства
- Образование древнейшего Ассирийского государства
- Образование самостоятельных сирийских и финикийских государств
- 4. Образование федерации советских государств
- 1. Образование Древнерусского государства. Крещение Руси Х-Х11 в.0
- Образование Русского централизованного государства
- 46) Образование СССР. Национальная политика Советского государства.
- № 134. ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЛИКОГО ГОСУДАРСТВА АЛЕКСАНДРА
- § 2. Образование государств в южном Двуречье (Сеннааре).
- Глава 1. Образование и развитие Древнерусского государства